Ce rapport de DEA porte sur le développement professionnel d'instituteurs et institutrices participant à une liste de discussion (liste INSTIT, Communauté française de Belgique). L'auteur construit tout d'abord un modèle du développement professionnel des enseignants en communauté, puis mène une étude pour valider ce modèle. L'étude s'appuie sur l'analyse de fils de discussion, sur l'interview du modérateur de la liste et sur l'interview de six participants. Plusieurs conditions d'apprentissage et de développement professionnel des enseignants sont mis en lumière, notamment la sociabilité construite au sein du groupe et les opportunités de débats constructifs susceptibles de provoquer chez les participants des conflits sociocognitifs.